Aula 25-04 - Assessoria Grupos

Nessa dia de aula  o professor deu assessoria  aos grupos com hora marcada conforme o cronograma:

8h20/8h40 – Identidade e Autonomia 0 a 3 / 4 a 5 anos

8h40/9h – Movimento 0 a 3 / 4 a 5 anos

9h/9h20 – Música 0 a 3 / 4 a 5 anos

9h20/9h40 – Artes Visuais 0 a 3 / 4 a 5 anos

10h/10h20 – Natureza e Sociedade 0 a 3 / 4 a 5 anos

10h20/10h40 – Matemática 0 a 3 / 4 a 5 anos

10h40/11h – Linguagem Oral e Escrita 0 a 3 / 4 a 5 anos

Os grupos trouxeram a pesquisa, esboço da apresentação, plano de aula, ideias para os recursos, etc. O meu grupo foi o do segundo horário, o professor analisou e orientou nos planos, fizemos ajustes no trabalho, durou 15 minutos a assessoria.

Estou empolgada em fazer esse trabalho que me ajudará nessa caminhada como pedagoga e é muito enriquecedor da maneira como o professor conduziu essa disciplina e como  irei  aprender e assimilar o RCNEI, desse forma aprenderei muito melhor. 

Aula 18-04 - Grupos de Trabalho “Seminários” Referenciais Curriculares

Após a aula sobre o RCNEI , a partir de hoje  a  turma fará um trabalho em grupo  sobre os eixos da RCNEI, o professor apresentou a proposta em slides:

São 14 grupos•Apresentações (seminário e atividade prática) de 1 hora e 20 minutos aproximadamente;
30 minutos de fundamentação teórica sobre a Área/Eixo do grupo (leitura da síntese)
10 minutos para apresentação dos planos de aula (trazer em cartaz/papel kraft/ etc)
30 minutos para Aplicação das atividades com a turma
10 minutos para orientar uma discussão sobre a Avaliação sobre as atividades propostas (trazer questões para a turma debate
•Preparar 2 planos de aula para aplicação com a turma;•Trazer síntese da teoria (1 cópia por aluno);•Confeccionar os recursos para a aplicação do plano de aula

O meu grupo é Hélia e a Adriana,  ficamos  com o eixo  MOVIMENTO DE 3 A 5 ANOS, nessa dia o professor deixou livre para elaboração do trabalho, nós ficamos montando e organizando o trabalho,  separamos o que cada integrante fará  na elaboração do mesmo.

Tem que conter no trabalho:

• Fundamentação Teórica (Área/Eixo)
• Objetivos de 4 a 5 anos
• Orientações Didáticas
• Blocos de Conteúdos /objetivos
• Orientações Gerais (tempo, espaço, avaliação)

O objetivo desse processo de aprendizagem como aluna de Pedagogia  é assimilar e entender qual a importância do RCNEI, sendo assim a partir Referenciais Curriculares  possa elaborar um plano de ensino adequado para cada faixa etária e desenvolver habilidades de como atuar em sala de aula. Bem como criar estratégias que deverá planejar, realizar e avaliar  o processo desenvolvimento  e aprendizagem da criança.

Aula 11-04 - RCNEI - REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL

 O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil deve ser entendido como uma proposta aberta, flexível e não obrigatória, que visa a estruturação de propostas educacionais adequadas á especificidade de cada região do país. O documento mostra a importância ao ser reconhecida e apoiada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, bem como Cabe a escola compreender e mudar, modificar com a sociedade, adaptando ao currículo.

• A função do RCNEI é estabelecer parâmetros estaduais e municipais com o objetivo de dar suporte a ação pedagógica.
• Orienta a forma de proporcionar um conteúdo programático em cada faixa etária, promovendo o enriquecimento da prática pedagógica.a avaliação.
•  o professor possa desenvolver um trabalho com mais desenvoltura e eficácia, atendendo de fato a necessidade de cada criança.
• O documento são sugestões, propostas para elaborar o currículo na Ed. Infantil, a escola vai adaptar ao seu modo conforme as suas necessidades.
• A criança na formação pessoal e social irá propiciar as habilidades de aceitação, respeito, confiança e ao meio.

   Ao analizar o RCNEI Volume1, percebi que ele é um documento orientador para a prática educativa, é um instrumento útil de reflexão e análise  que permite identificar as intenções educativas e os meios para alcança-los. O professor tem que deixar o aluno questionar, problematizar, elaborar hipóteses e estimular a pensar.Trata-se de um enriquecedor material e de importância para os educadores que desenvolvem seu trabalho na etapa da Educação Infantil.

"São compreendidos como domínios ou campos de ação que dão visibilidade aos eixos de trabalho educativo para que o professor possa organizar sua prática e refletir sobre a abrangência das experiências que propicia às crianças.” (RCNEI. P. 45).

Aula 04-04 - Plano de Aula

Para preparar uma aula  necessita planejar, para isso é necessário uma reflexão sobre o que se pretende, quais objetivos, o planejamento é uma ferramenta para que o docente possa prever sobre o que acontecerá na sua aula, bem como flexível e adaptável da ação educativa.
Planejar uma aula é ordenar e organizar um ensino de qualidade.

Plano de Aula: Passo a passo

1º Passo: Tema

Escolha um tema geral para a sua aula;

2º Passo:  turma ou Idade

É preciso ser identificado a faixa etária dos alunos
3º Passo:: Conteúdo

O que a criança vai aprender, duração, tempo previsto

4º Passo: Objetivos

Formato de de verbos no infinitivo

5º Passo: Encaminhamento Metodologico

Colocar as suas idéias de como ira desenvolver o tema escolhido;

6º Passo: Recursos

 Materias  que serão utilizados na aula;

7º Passo: Avaliação

Visa avaliar o desenvolvimento Integral e a construção da autonomia, da capacidade de ação e reação do aluno ou do grupo. Bem como o educador possa intervir, modificar e melhorar a sua prática, a evolução e a aprendizagem do aluno.

Del Carmem ( 1993. p.46) resume os benefícios trazidos pelo planejamento:

• Permite tomar decisões refletidas e fundamentadas.
• Ajuda esclarecer o sentindo que queremos potencializar dentro do que ensinamos e do que aprendemos.
• Permite adaptar o conhecimento dos alunos considerandos as capacidades, incluindo nas atividades.
• Esclarece as atividades de ensino que queremos realizar.
• Permite prever as dificuldade de caca aluno e orienta-lo no aprendizado.
• Conduz a organizar o tempo e o espaço.
• Ajuda a concretizar o tipo de observação que é necessário para avaliar e prever os momentos de faze-lo.

Nesse aula o professor ensinou passo a passo de como fazer um plano de aula, enfatizando que no estágio tem que fazer uma aula diferente, interessante, chamar a atenção dos alunos, instigando a curiosidade e estimulando  a criança com uma atividade disparadora. Como o Conto de fanny Abramovich "DONA LICINHA"

 A sua sala era colorida com desenhos das crianças, um painel com recortes de revistas e jornais, figurinhas bailando em fios pendurados, mapas e fotos... Uma lindeza rodopiante mudada toda semana! Vi pela janela seus alunos fantasiados, pintados, emperucados, representando cenas da História do Brasil! Maior maravilhamento! Demorei, entendi. Quem nunca entendeu foi a minha professora... Seu segredo era ensinar brincando. Na descoberta! Na contenteza! . http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/dona-licinha-634345.shtml. 

" OS PROFESSORES FASCINANTES TRANSFORMAM A INFORMAÇÃO EM CONHECIMENTO É O CONHECIMENTO EM EXPERIENCIA, CONTRIBUINDO PARA DESENVOLVER EM SEUS ALUNOS, CAPACIDADE DE GERENCIAR SEUS PENSAMENTOS, ADMINISTRAR AS EMOÇÕES, SE LÍDER DE SI MESMO, TRABALHAR PERDAS E FRUSTRAÇÕES, SUPER CONFLITOS ( Cury Augusto, 2003. p. 57).

Referencias: Aprender e Ensinar na Educação Infantil - Eulália Bassedas
                                                                                    Tereza Huguet
                                                                                    Isabel Solé