A artes visuais devem ser concebidas como uma linguagem que tem estrutura e características próprias, na educação infantil a artes estão presentes no seu cotidiano e ela pode utilizar-se das artes visuais para expressar experiências sensíveis, o que por si só, justifica sua presença no contexto da educação de modo geral na educação Infantil.
As crianças têm suas próprias impressões, ideias e interpretações sobre a produção de arte e o fazer artístico. Também exploram, sentem, agem, refletem e elaboram sentidos de suas experiências, a apartir daí, constroem significações sobre como se faz, o que é, para que serve e sobre outros conhecimentos a repeito da arte.
Os objetivos estabelecidos para essa faixa etária são que os educandos sejam capazes de interessar-se pelas próprias produções artísticas e de outras crianças;
Utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem, da construção, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação.
Momento Prática:
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O grupo apresentou o eixo forma clara, enfatizando a importância dessa linguagem, os planos de aula muito bem elaborados e diversificados, com a obra de Romero Brito de apoio para acrescentar na aula, ficou explicito nessa apresentação, em que o professor desempenhe um papel fundamental no processo de aprendizagem, sendo um trabalho que envolve a organização de diferentes conteúdos, desde a elaboração compartilhada e escolhida entre alunos e docente,, bem como afastando julgamentos, como feio e bonito, certo ou errado, em artes visuais o professor deve mediar o processo evolutivo e educativo de cada aluno.
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